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Educação

VISÃO DE SRI PREM BABA

Eu sinto que precisamos revelar, trazer para a superfície os nossos dons, os talentos, o poder que já vem conosco. Precisamos pensar num sistema educacional que ofereça condições para uma criança manifestar esse poder que já está dentro dela.

Quando falamos sobre educação, sobre o que estamos falando? Sobre escola, sobre desenvolvimento, sobre aprendizagem? Porque facilmente confundimos educação com escola. Mas não é de escola a que me refiro. Quando falo sobre educação, estou falando sobre desenvolvimento da consciência humana. Estou falando sobre maneiras, estou falando sobre instrumentos que possibilitem o desenvolvimento da consciência humana.

Com base em minha própria experiência pessoal é que passei a refletir sobre esse tema da educação, porque passei grande parte da minha vida em escolas. Mas aprendi muito pouco sobre como ser feliz, muito pouco sobre realmente manifestar meus dons, meus talentos, meu real potencial. Isso me fez realmente refletir se estávamos caminhando na direção correta. Eu sinto que comecei a realmente me desenvolver enquanto ser humano quando em determinado momento eu encontrei pessoas que acreditavam no meu potencial e que davam força para eu manifestar meu potencial. Que eu já trazia comigo. Eu sinto que talvez esse seja o ponto central do processo que eu me refiro como educação.

Qual é a coisa mais importante que uma criança pode aprender?

Por que educação?

Falar em educação é falar sobre o desenvolvimento da consciência humana. Entretanto, nossa sociedade tem se baseado em uma estrutura de competitividade, comparação, separação e desinteresse pela riqueza de dons e talentos que as crianças já trazem em si mesmas. Por isso, existe uma urgência para que novos valores guiem a forma como educamos e nos relacionamos com elas. Precisamos criar uma cultura de paz e prosperidade dentro das escolas, que valorize não só o raciocínio lógico e o conhecimento do mundo, mas também as linguagens internas e a história individual, e a maneira com que esses mecanismos reverberam nos nossos relacionamentos pessoais.

Soluções no sistema educacional para ajudar nossas crianças

Atuação

A educação é uma das principais áreas de atuação do Instituto Awaken Love ACTION. Para o processo educacional proposto pelo Instituto possa acontecer de forma verdadeira é preciso que os adultos envolvidos experimentem a metodologia desenvolvida.

Metodologia

A metodologia é composta por oficinas que funcionam como ferramentas de autoconhecimento e desenvolvimento do educador, que atinge diferentes níveis, conforme acontece o aprofundamento. Isso possibilitará o educador assumir outro padrão de relacionamento no desenvolvimento das crianças.

O Instituto tem a sensibilidade de customizar a metodologia para cada instituição atendida, conforme o diagnóstico da situação, realizado pela nossa equipe com participação da comunidade interessada. A partir do diagnóstico é elaborado um plano de ação, respeitando as características socioculturais daquela comunidade, que pode envolver qualquer uma das ferramentas, para que a equipe pedagógica possa atuar dentro da sala de aula a partir de novos valores e percepções.

PRÁTICA DO SILÊNCIO

1) HISTÓRIAS DE VALOR

É uma rica ferramenta de autoconhecimento que pode revelar processos profundos que estejam sendo vividos internamente pelas crianças. Quando o educador ganha conhecimento do poder e do significado dos contos, ele pode usar a contação a serviço da transmissão de valores, do reconhecimento dos sentimentos e da consciência necessária para que um problema possa ser ultrapassado e integrado na história do aluno.

2) PRÁTICA DO SILÊNCIO

Esta metodologia vai proporcionar ao educador a experiência do silêncio e esvaziamento da mente, para que a sua importância possa ser percebida na prática. Assim, o educador será treinado a aplicar as práticas na sala de aula e em sua vida, compreendendo que esta prática irá auxiliar o aluno tanto na parte cognitiva da aprendizagem quanto nos relacionamentos.

3) AUTOLIDERANÇA

Implica em formar o educador para ser um líder de si mesmo, conhecedor de suas riquezas, belezas e também de suas fraquezas.  É um processo de autoconhecimento que o levará a olhar com maior sensibilidade para os eventos de sua própria vida e, consequentemente, para abrir a sua compreensão e acolhimento aos eventos da vida de seus alunos.

4) LINGUAGENS COLABORATIVAS 

A Linguagem Colaborativa – que utiliza métodos da Mediação Transformativa Reflexiva, da Comunicação Não-violenta, dos Círculos Restaurativos e dos Círculos de Paz - pretende auxiliar o aluno a se comunicar num conflito sob um outro paradigma, onde não há vencedor mas uma compreensão do universo alheio para que se chegue a um consenso.

O QUE JÁ FOI FEITO

São Caetano do Sul (SP)

Em 2013 implantamos um projeto piloto intitulado “Programa Florescer” na cidade de São Caetano do Sul, no estado de São Paulo. São Caetano faz parte do centro econômico do ABC paulista e é a cidade de maior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do país, segundo último censo do IBGE. Em 2013 foi implantado o Projeto Piloto do Programa Florescer em 3 escolas, inicialmente para 36 profissionais entre diretores, coordenadores pedagógicos, professores e profissionais de apoio ( porteiros, merendeiras e inspetores) do 1º ano do ensino fundamental, além de assessores educacionais do Centro de Capacitação do Profissionais de Educação  (CECAPE).

Nazaré Paulista (SP)

Em 2014 iniciamos nossa atuação em Nazaré Paulista (SP), ouvindo todos os educadores da rede municipal de ensino e grupos de estudantes do mesmo sistema, em unidades rurais e urbanas, com o objetivo de formular o projeto de atuação do Instituto ACTION.

Em 2015, foi estabelecido convênio entre a Prefeitura Municipal de Nazaré Paulista e o ACTION, implementando o PROGRAMA FLORESCER: EDUCAÇÃO PARA PAZ E PROSPERIDADE - nas escolas públicas municipais. O convênio tem duração até 2017 e já ofereceu formação em Prática do Silêncio para 100% dos Educadores, para que estes possam apoiar as crianças de Nazaré Paulista no desenvolvimento de um ambiente escolar seguro e harmonioso. E mais: cerca de 2.700 crianças serão beneficiadas pela formação dos educadores nos módulos de Propósito e Prosperidade, Histórias de Valor, Linguagens Colaborativas e Autoliderança.